Thống Kê Lô (Tỉnh)

Các công chúa và người trong hoàng tộc ai thiếu thốn thì bà trợ cấp, nhưng vẫn thường dạy rằng: “Các ngài bổng lộc vẫn nhiều, nếu biết lường số chi cho đúng số thu thì việc gì mà thiếu, chỉ lo xa hoa, lãng phí, đến đỗi chi tiêu không đủ, phải vay mượn người ta, nợ lời cứ chất thêm lên, thì dầu ta ban cấp bao nhiêu cũng không thể đủ” (Báo Phụ nữ tân văn số 23 năm 1930).

Biện Huỳnh Phương Vy, học sinh lớp 12C2, cho biết: “Sau khi rời khỏi mái trường THPT sẽ chẳng thể gặp nhau mỗi ngày, cùng khóc, cười và trưởng thành như trước. Và em cũng sẽ chẳng thể chứng kiến những người bạn yêu quý của mình thành công ra sao trong tương lai. Nên chúng mình đã chọn một bộ ảnh kỷ yếu có đủ các yếu tố: trường lớp, những khoảnh khắc vui nhộn, phá phách, hay ngồi quây quần bên đống lửa để kể hết những điều chưa dám nói. Và đặc biệt hơn là hình ảnh những quý ông, quý cô thành đạt, sang chảnh. Đây là hình ảnh trong tương lai mà chúng mình muốn xây dựng”.

Nguồn: FAA, Reuters, CNN, Aviation Week, The Straits Times, Aviation Today, Aviation Safety Network

Anh Đặng Minh Tiến, thành viên diễn đàn chongluadao.vn, "giải mã" chiêu lừa này: "Phía sau các tài khoản Zalo, Facebook, Telegram với những ảnh đại diện xinh đẹp, quyến rũ… quảng cáo dịch vụ khiêu dâm trong những cuộc gọi (tức call show) là những kẻ lừa. Đừng bao giờ tin vào việc người khác sẽ khoe thân cho người đối diện. Khi bị sập bẫy một lần, kẻ lừa chắc chắn thấy "dễ ăn" và kiếm cớ để tiếp tục vòi tiền bằng những lý do như: thêm 100.000 đồng để cung cấp dịch vụ tốt nhất, mượn tiền để đóng nhà trọ hay nạp vào điện thoại để có internet mà thực hiện call show… Tin vào dịch vụ call show chắc chắn sẽ bị mất tiền".

Các nhóm thuộc Hội Chữ thập đỏ đang lái xe quanh khu vực phía đông Rafah, kêu gọi người dân sơ tán trước buổi tối.

Cụ thể, thạc sĩ Bảo Khôi nhận định phần đọc hiểu đã chọn được một ngữ liệu rất tốt. "Đây là một văn bản nghị luận có cách diễn đạt giàu hình ảnh, đầy sức gợi, thấm đẫm cảm xúc, gợi ra sự gắn kết giữa các thế hệ nghệ sĩ trong đại dương nghệ thuật. Cái nhìn lịch đại đầy thấm thía, sâu sắc về nguồn cội sáng tạo, về sự hợp lưu giữa dòng riêng với nguồn chung, giữa cá thể và tổng thể gợi cho học sinh nhiều thông điệp giá trị. Đặc biệt, việc hoàn thành câu 3 (mức thông hiểu) và câu 4 (mức vận dụng) hoàn toàn có thể giúp học sinh khơi thêm những ý tưởng cho phần nghị luận xã hội bên dưới", thạc sĩ Khôi chia sẻ.